浅谈新课标下高中物理教学中学生质疑能力的培养

• 作者: 孙丙龙
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生质疑 高中物理教学 能力的培养 新课标 教学论研究 爱因斯坦 物理学家 可能性
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

物理学家爱因斯坦说“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要．因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出一个新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，这标志着科学的真正进步．”现代教学论研究指出：“从本质讲，感觉不是学习产生的原因，产生学习的根本原因是问题．”质疑是经过充分分析后提出的疑问．疑问是质疑的基础，或者说质疑发端于疑问．

作者信息

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1	孙丙龙		2	0	0.0	0.0