深入简出，实现概念精加工

• 作者: 孙晓华 朱峰
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 数概念 精加工 《认识分数》 三年级上册 思维方式 小学阶段 具象 平均分
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G613.4

摘要

分数概念反映的是一种“关系认识”的思维方式，在小学阶段主要分为两个层次，第一层次是单个整体与部分的具象关系。第二层次是多个物体与部分的抽象关系。而三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》，是把单个的物体看作一个具象整体．把这个具象整体平均分成几份，其中的一份是这个具象整体的几分之一，即反映的是第一层次的关系，这是分数认识的基础。相比较整数概念，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱峰		4	0	0.0	0.0
2	孙晓华		5	0	0.0	0.0