诱导学生思维 挖掘内在潜能——浅谈高中地理教学中如何发挥教师引导的作用

• 作者: 彭土连
• 来源期刊: 新课程学习：中
• 学科: 地球科学
• 关键词: 创设情境 自主预习 合作探究 精讲释疑 跟踪训练
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: P9-4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭土连		2	0	0.0	0.0