激发学生的疑点 寻找文章的支点——浅谈语文阅读教学中问题意识的培养

• 作者: 李华锋
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 教学培养 问题意识 学生 激发 文章 阅读学习 语文教学过程
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

课标说，“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生是阅读学习的主人，阅读教学应体现学生的自读自悟。语文阅读教学培养学生的主动性学习能力，让学生真正成为学习的主人。而要提高学生的主动性学习能力，语文教师都知道必须把学习的主动权交还给学生，才能取得实效。所以，语文教学过程中要善于激发学生的疑点，积极寻找“撬动”课文的支点，重视学生问题意识的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华锋		8	5	1.0	2.0