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摘要:
创设情境,激发疑问意识;创造民主氛围,调动各方积极因素,要敢问善问.最后是向课后延伸,从而找到学生疑问的源头.
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初中数学
创新思维
必要性
方法
语文教学中如何培养学生的创新思维
小学生
语文教学
兴趣
创新思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何激发创新思维
来源期刊 试题与研究(新课程论坛) 学科
关键词 情境 创新 敢问 善问
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68
页数 分类号
字数 1767字 语种 中文
DOI
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作者信息
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情境
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