心理弹性、压力认知和应对与中小学生心理健康的关系

• 作者: 傅亚强 魏旋
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 中小学生 心理弹性 压力认知 应对 心理健康
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理
• 页码范围: 735-738
• 页数: 4页
• 字数: 4463字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析心理弹性、压力认知与应对对中小学生心理健康的影响,检验压力认知与应对在心理弹性与心理健康之间的中介作用.方法 采用问卷法调查了236名中小学生的心理弹性、压力认知、积极应对和心理健康.结果 心理弹性对中小学生心理健康有直接影响(β=0.39,P＜0.01),并通过积极应对和压力认识间接影响心理健康(β=0.23～0.84,P＜0.05),积极应对和压力认知的中介效应占总效应比例为41.7％.结论 心理弹性的提升可以帮助中小学生更好地认识压力、应对压力,保障自身的心理健康水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅亚强	杭州师范大学教育科学学院	19	80	4.0	8.0
2	魏旋		2	39	1.0	2.0