高职职业核心能力培养模式研究

• 作者: 方振政
• 来源期刊: 中国大学生就业
• 学科: 教育
• 关键词: 核心能力 建构主义 项目教学 思维习惯
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 生涯规划
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 字数: 5775字
• 语种: 中文

摘要

职业核心能力培养模式应具备可操作性和普适性,并易予以有效、具体的评价.文章认为职业核心能力训练重视个体能力具体的发展和提高.这不仅仅需要专门的课程来实现,还应当把训练融入公共课、专业课甚至一切的校园文化实践活动中,结合理论与实践的思考,提出预先确立基于思维和行为习惯的评价指标,以项目为桥梁,促使职业核心能力知识的显性化向内化的过渡,并生成所期望的能力行为.同时,还要依据教学情境和教学效果对评价指标不断地循环修正,从而更合理地实现职业核心能力的培养和测评,提高模式的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方振政		7	4	1.0	2.0