高中数学课堂提问的“问题”透视与对策

• 作者: 杨松
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中数学 课堂提问 问题 对策
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 字数: 2157字
• 语种: 中文

摘要

在高中数学教学中，课堂提问是非常重要的教学手段之一。但是在高中数学教学过程中，部分教师在课堂提问中存在重形式轻实效、重提问轻反馈、重数量轻质量的问题，造成高中数学课堂提问的有效性较低。本文针对这些问题，结合教学实践，提出高中数学课堂提问的有效策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨松		1	3	1.0	1.0