刍议创新思想在高中化学课堂教学中的渗透

• 作者: 赵志亮
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 创新思想 学生创造性思维 高中 探究式教学方法 学习环境 化学课程 情景教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

前言在高中的化学课程中，对学生进行创新思想的渗透是很有必要的．在素质教育和新课程改革的背景下，教师应该摒弃传统“填鸭式”的教育方法，给学生创造一个轻松愉悦的学习环境，积极运用探究式教学方法，并且带领学生进行化学实验，激起学生的学习兴趣，促进学生创造性思维的开发，培养学生的创新能力和创新精神，让学生在化学课程中思维得以发散，不再被课本束缚．以下便是关于如何将创新思想渗透在高中化学课堂的具体方法．一、教师运用情景教学，为学生创造轻松的学习环境高中学习任务繁忙，学生的学习压力很大，化学作为理科学科，有很多内容并不是很容易被学生接受理解，所以教师一定要注意自己的教学方法，为学生创造一个轻松愉悦的学习环境．教师应结合课本，积极进行情景教学，让学生在课堂上持有一个良好的心态．只有学生学好基础知识，才能在此之上进行创新与思考．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志亮		6	2	1.0	1.0