课堂要有“精”“气”“神”

• 作者: 秦自云
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 “神” “气” 教育教学 教学场所 教学活动 教学目标 教与学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂,是教师和学生之间知识、情感、判断、语言流动、交汇、激荡的地方。教育教学在这个地方生成和推演,并波及到此后的教学场所,形成基本的教与学的有效模式。课堂教学应该凝聚教育的＂精＂＂气＂＂神＂。一、精——课堂教学的必然诉求课堂教学的＂精＂是指精当的目标、精选的内容和精心的设计。教学目标是教学活动的一大支柱,目标精当,就能避免教学的盲目性。它需具备如下特性：1.综合性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦自云		19	7	1.0	2.0