20世纪西方大学文科教师地位边缘化现象探析

• 作者: 汪莹
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人文学科 人文学者 地位 边缘化
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 管 理 纵 横
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 2874字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.054

摘要

20世纪以来，西方大学人文学科教师角色地位出现被边缘化的趋势日益明显。大学在经费投入上重理轻文，在职能上重科研轻教学，严重影响教师的职业尊严和职业安全感，导致人文学科教师出现职业困境。探究人文教师地位下降的根源，追溯人文教师与大学发展的渊源，对彰显人文学科的社会价值，维护人文教师的职业尊严，提升教师的职业安全感和消解教师职业危机是有利的探索。