细胞生物学“半开放设计性实验”教学的意义与实施方法

• 作者: 刘常宏 薛雅蓉
• 来源期刊: 实验技术与管理
• 学科: 教育
• 关键词: 细胞生物学实验 半开放设计性实验 自主学习 综合素质 创新实验能力
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 实验课程改革
• 页码范围: 167-170
• 页数: 4页
• 分类号: G642.423
• 字数: 6147字
• 语种: 中文

摘要

为了培养学生细胞生物学实验的自主学习与创新能力，在分析常规教学、开放设计实验教学的作用及存在问题的基础上，提出了“半开放设计性实验”教学的概念，论述了其实施优势、实施时机和实施方法。通过2个细胞生物学“半开放设计性实验”教学实例，进一步表明了该法具有便于实施、实验结果和实验成本可控、适宜于正常教学时间开展的优势。通过学期末调查学生对于该法教学效果的评价，证实该法的确能够起到激发学生自主学习积极性、提高其细胞生物学实验综合素质与创新实验能力的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘常宏	南京大学生命科学学院	27	249	8.0	15.0
2	薛雅蓉	南京大学生命科学学院	22	121	6.0	10.0