书读百遍，其义自见——《小松树和大松树》（第二课时）案例分析

• 作者: 高玲
• 来源期刊: 新课程导学（九年级下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 《小松树和大松树》 案例分析 学生自由 教师评价 课时 语言评价 复习导入 评价语言
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高玲		4	0	0.0	0.0