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摘要:
化学是一门以实验为基础的学科,因此尽管高中的课业繁重,但是依然要充分地借助各种时机开展实验教学.在高中化学教学阶段笔者认为通过小组合作学习开展实验教学是最佳方式之一.一、小组合作的小组划分要更好地达到小组合作的教学目标首先就需要将学生划分为一个个以小组为单位的团体.因此,在高中化学教学中开展小组合作的第一个步骤就是进行小组划分.将班级进行小组划分是基础的一步,也是重要的一步.进行小组划分首先要遵循的原则就是尊重学生的意愿,让学生自由选择、自由组合.这样得出的小组学生才能够在小组中各自发挥优势,并且积极地投入到自己小组的学习之中.
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文献信息
篇名 借助小组合作教学,提升高中化学教学效率
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中化学教学 小组合作教学 教学效率 小组合作学习 尊重学生 实验教学 教学阶段 教学目标
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-72
页数 1页 分类号 G633.8
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1 王林 18 20 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学教学
小组合作教学
教学效率
小组合作学习
尊重学生
实验教学
教学阶段
教学目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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