图形直观中两例典型错例的分析

• 作者: 莫美妹
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 典型错例 理解学生 图形 思维方式 对症下药 因材施教
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G455

摘要

学生出现错误在所难免，我们可以通过对学生错例进行分析，了解学生为什么出错，进而理解学生的思维方式和思维误区，以便更好地实现对症下药、因材施教。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫美妹		2	0	0.0	0.0