运用探究式教学要处理好四对矛盾关系

• 作者: 赵凯
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 矛盾关系 学生主体性 接受学习 探究学习 批判精神 知识建构 智力发展
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

一、探究学习与接受学习的关系学生知识建构的基本方式有两种：一是接受学习,二是探究学习。接受学习过分凸显和强调接受与掌握,忽视学生的探究与发现,窒息学生的思维和智力发展,抑制了学习兴趣和热情的进发,磨灭了学生的自主和批判精神,导致学生主体性、独立性和创造性的销蚀。但接受学习在传递文化、丰富心智、塑造灵魂等方面的效率较高。探究学习则凸显学生的能动性、独立性和主体性,学生的创新精神和实践能力得以提升,有利于培养学生的问题意识和批判精神,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵凯		13	19	2.0	4.0