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摘要:
"问题导学法"强调把学习置于问题情景中,学生通过自主学习、合作探究等方式,在教师点拨下主动获取知识和运用知识解决问题。学生课前带着问题"看"、发现问题"思",课堂上带着问题"听"、围绕问题"议",课后针对问题"练"、拽着问题"究"。这种教学方式以学生为主体,以教师为主导,以问题为主线,转变了学生的学习方式,体现了新课程"以生为本"的核心理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识和科学探究品格,
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文献信息
篇名 实施问题导学应注意的几个问题
来源期刊 中学政治教学参考:下旬 学科 教育
关键词 问题导学 以学生为主体 自主学习 问题情景 合作探究 获取知识 教学方式 学习方式
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G633.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵竹林 9 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
问题导学
以学生为主体
自主学习
问题情景
合作探究
获取知识
教学方式
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政治教学参考:下旬
月刊
1002-2147
61-1030/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-243
出版文献量(篇)
4228
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1
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0
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