从经典谈起

• 作者: 丛玲玲
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生作文 作文教学 语文教学 教学现状 高效性 语文组 写作 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

写作乃语文教学之半壁江山，虽然我们一直把它当作重点、难点来抓，但作文教学现状仍不容乐观。大部分的学生作文仍停留在中心明确、结构完整、语言通顺的层面上，存在着大同小异、千篇一律的“八股”腔，鲜有“亮色”，作文教学长期呈低效状态。自从我们语文组申请了“如何提高作文教学的高效性”这个课题后，笔者也试图在自己的课堂上努力追求高效，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛玲玲		7	4	1.0	2.0