公式教学细析思路不断创新以求活用

• 作者: 丁丽燕
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 学生 公式教学 弦长
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 69
• 字数: 1928字
• 语种: 中文

摘要

弦长公式教学中,仔细分析公式产生的原因,并总结公式的不同形式并灵活应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽燕		2	0	0.0	0.0