激发思维，让对比实验探究更有效--以《电磁铁的磁性（一）》为例谈对比实验教学

• 作者: 林元锦
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 激发 思维 探究 有效
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 156-156,158
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2657字
• 语种: 中文

摘要

科学思维是探究活动的灵魂。对比实验教学要根据内容设计一个探究活动发展链和思维发展链有机整合的方案，在引导学生亲历科学探究过程中注重激发孩子们的思维动力和创造力，让他们不断完善自己原有的认识并建构起新的科学概念，让探究更高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林元锦		1	0	0.0	0.0