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中国农村地区英语新课程实施效果不佳“六诱因”
中国农村地区英语新课程实施效果不佳“六诱因”
作者:
易斌
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
农村地区
英语新课程
实施效果
诱因
摘要:
导致中国农村地区基础教育英语新课程实施效果不佳的原因多种多样,概括起来主要有以下六个方面:农村英语教师队伍专业水平整体上不高;农村英语教师和学校管理人员对新课程理念的把握尚欠精准;英语课程资源配置不均且自主开发不够;旨在推进素质教育的英语新课程理念尚未普及;学生对英语新课程的教学还不适应;英语新课程方案设计尚存缺陷。
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文献信息
篇名
中国农村地区英语新课程实施效果不佳“六诱因”
来源期刊
海外英语(上)
学科
教育
关键词
农村地区
英语新课程
实施效果
诱因
年,卷(期)
2013,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
41-43
页数
3页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
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作者信息
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易斌
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农村地区
英语新课程
实施效果
诱因
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
海外英语(上)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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25590
总下载数(次)
49
总被引数(次)
21947
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