函数问题中避免分类讨论的常见策略

• 作者: 陈淳
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 函数 避免 分类讨论 策略
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 144-144,146
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3531字
• 语种: 中文

摘要

函数是中学数学的一条主线，分类讨论的思想方法是中学数学最基本的方法之一。分类讨论思想具有明显的逻辑特点，解这一类问题需要学生有一定的分析能力和分类技巧。但在研究函数问题中，重视分类讨论思想应用的同时，也应防止见参数就讨论，有些函数问题能简捷解决的问题就不必分类讨论。