有感“变压器”一课的探究教学

• 作者: 胡锦梅
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 变压器 科学探究 内容标准 探究过程 科学概念 语言表达 学生
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

新课程注重科学探究，并将其作为内容标准的重要组成部分．将探究引入课堂，使学生通过类似科学家的探究过程，理解科学概念和科学探究的本质，对培养学生的语言表达、主动参加合作、积极思考有重要的指引作用．学习不再是知识由教师向学生传递，而是学生自己构建知识的过程．