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摘要:
蔡可先生主编的《义务教育课程标准案例式解读》指出:语文素养就是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的一体化。全面提高学生的语文素养就是要求学生在语文学习过程中,掌握方法,获取知识,形成能力,培养情感与价值观。蔡可先生的解读告诉语文老师,老师在作为工具学科的语文课堂上,有些事情不能不做。
内容分析
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文献信息
篇名 语文老师不能不做的那些事——以《蜡烛》为例
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文老师 《蜡烛》 义务教育课程标准 知识与能力 语文素养 情感态度 学习过程 掌握方法
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王艳 25 49 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文老师
《蜡烛》
义务教育课程标准
知识与能力
语文素养
情感态度
学习过程
掌握方法
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研究来源
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期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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