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高中生物教学中学生创造性思维的培养
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摘要：
生物是公认的理科中最接近文科的科目，高中生物课程对于很多学生而言是一门相对具有难度的课程，学生不知道如何入手，找不到正确的学习方式。生物其实是一门很有趣的学科，教学过程中教师若能在激发学生兴趣的前提下很好地引发学生的创造性思维，则能轻松带领学生进入生物的世界，不仅能够更有效地学习，也能体会到学习的乐趣。
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文献信息
| 篇名 | 高中生物教学中学生创造性思维的培养 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习：上 | 学科 | 生物学 |
| 关键词 | 高中生物 创造性思维 培养 | ||
| 年，卷（期） | xkcxx_2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-76 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | Q-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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高中生物
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新课程学习
主办单位：
山西省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-697X
CN：
14-1353/O1
开本：
出版地：
山西省太原市并州北路31号省新闻出版局旧
邮发代号：
22-148
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
18917
总下载数（次）
40
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