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摘要:
七年级历史与社会教学中,地图是重要的工具之一,很多知识都可以地图形式来呈现,培养学生构建“心理地图”是解决学生感到区域地理知识难学的有效措施。本文以“黄河”为课例,探讨“心理地图”的培养。在过程中要让学生反复读图,建立感官刺激;动手绘图,加强感官刺激;综合分析,构建“活地图”。
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文献信息
篇名 七年级历史与社会“心理地图”的培养--以“黄河”为例
来源期刊 家教世界 学科
关键词 七年级 心理地图 黄河
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 教育经验与德育园地
研究方向 页码范围 102-103,104
页数 3页 分类号
字数 5587字 语种 中文
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1 施建富 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
七年级
心理地图
黄河
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
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