论过程性教学评价“鲶鱼效应”的充分发挥

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 教学评价 鲶鱼效应 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在日常教学中,教学评价常被边缘化,从而无法很好地对教学起到调节、激励和促进的作用.在教学实践中,教学评价变相地成为教学考核,而非为教学服务的评价.因此,如何加强过程性教学评价,发挥教学评价的“鲶鱼效应”成为新课程标准下,教学探索的一个落脚点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲		2	0	0.0	0.0