基于PBL的“数字信号处理器”课程改革

• 作者: 谭飚
• 来源期刊: 中国科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的学习 教学模式 数字信号处理器
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 信息科技
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2408字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8972.2013.10.057

摘要

PBL(problem-based learning)教学模式以问题为中心开展教学,是一种流行的高等工程教育的教学模式.在深入分析PBL教学模式内涵的基础上,以“数字信号处理器”课程为例,进行了PBL模式的教学实践,介绍了PBL教学模式在问题设置、教学过程和考核方法等方面的具体实践做法.实践证明该种教学模式发展了学生解决实际问题的思维能力,发展了合作能力与自主学习能力,提高了学生的工程素养和竞争力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭飚	宁波工程学院电子与信息工程学院	13	23	3.0	4.0