中等职业学校“积累·激趣·巧改”三步作文教学模式探究与实践

• 作者: 孙红梅 李红
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中等职业学校 三步作文 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3015字
• 语种: 中文

摘要

目的 激发学生写作兴趣,提高学生写作水平.方法 从我校学生在第七届、第八届、第九届全国文明风采大赛征文比赛中存在的问题可以看出,学生的总体写作水平低下,令人堪忧.为此,反思我们的作文教学模式.结果 从积累材料、激发写作兴趣、改变批改方式3方面进行作文教学模式改革.结论 三步作文教学模式有助于提高学生的写作水平.