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摘要:
听是英语教学中重要的组成部分,但在我们的实际教学过程中,教师和学生重视的是听的过程和听后核查答案,往往忽视听前三分钟的指导和训练。本文主要就听“前”如何进行有效训练简单谈谈自己的观点和做法。
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听力训练
解决措施
初中英语
浅谈初中英语听力教学的策略
认知策略
听说结合
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科学
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文献信息
篇名 基于初中听力口语考试,探究初中英语听“前”训练策略
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 听“前”活动 意识 内容
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 文科引导
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号
字数 3126字 语种 中文
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1 王莉 17 19 2.0 4.0
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研究主题发展历程
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听“前”活动
意识
内容
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期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
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