试论中国设计教育的发展规律

• 作者: 莫军华
• 来源期刊: 大舞台
• 关键词: 范式 前设计教育 常规设计教育 反常 危机 设计教育改革 新常规设计教育
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 设计
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文借鉴科学家库恩的“范式”理论,通过“前设计教育、常规设计教育、反常、危机、设计教育改革、新常规设计教育”六个阶段来研究中国设计教育的发展规律.设计教育系统对教育理论模式和基本方法不断改革,用新范式战胜旧范式,发展到新常规设计教育阶段,其范式观念发生了改变——任何单一的新范式都不能满足设计教育发展的需求.市场的多元化要求新范式必须符合“多元化”的特征和要求,树立特色教育观念,才能构建引导未来中国设计健康发展的行动纲领.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫军华		15	37	3.0	6.0