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摘要:
多媒体技术在口才与沟通课程中的应用,应遵循教学性、科学性、交互性、共享性、实效性、艺术性等原则,搭建辅助“教”与“学”的资源平台,创设仿真训练场景,并引入微格教学等口才训练方式,有效地实施科学的训练和自学的引导.
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文献信息
篇名 多媒体技术在口才与沟通课程中的应用分析
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 社会科学
关键词 多媒体技术 口才与沟通课程 应用
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 技术应用
研究方向 页码范围 188-189
页数 2页 分类号 G
字数 1867字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林灵 27 27 3.0 4.0
2 周而冬 4 6 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (2)
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参考文献  (5)
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2005(3)
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2006(1)
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2009(1)
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2011(2)
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2013(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
多媒体技术
口才与沟通课程
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
15
总被引数(次)
8323
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