科学理性的物理课堂优化策略

• 作者: 王长春
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 物理教学 高效课堂 自主发展 培养能力
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 字数: 2104字
• 语种: 中文

摘要

眼下素质教育为基础教育内涵式发展注入了鲜活的生机和活力，但素质教育课堂实践至今仍众说纷纭，见地不一。实施素质教育乃是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为教育目标，以面向全体、全面发展、培养能力为本质内含。并以课堂教学实践为核心，倡导学生自主发展，拓宽广袤学习空间，扎实现代校本制度建设，有效实施理想教育对策。旧日陈腐的教学理念已在素质教育实践中予以彻底批判和否定，日新建构的物理高效课堂充分得到广泛弘扬与推广。体现在初中物理课题优化教学规范行为上，广大物理教师均在积极努力开发自主学习智慧；积极努力提高创新思维能力；积极努力培养个性自主发展；积极努力关注全面健康成长。教学经验成果显示，这是一种科学理性的物理优化教学实践之策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王长春		2	1	1.0	1.0