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摘要:
新课改之后,物理课的课堂教学要求老师更加主动与学生的互动以及培养学生的主动学习能力.到了高三复习阶段,学生的主动学习就体现在全面提升自己的理解分析能力以及数学运算能力,并在复习中锻炼自己的逻辑思维和批判能力.学生的主动学习离不开教师的指导和促进,所以,本文作者将结合自己的教学经验,谈谈教师如何扮演好协助学生高三复习的“引路者”的角色,如何帮助学生提高高三复习的质量.
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文献信息
篇名 提高高三物理复习课教学质量之我见
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 高三物理 复习策略 教学质量
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33
页数 分类号
字数 1758字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李硕秋 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高三物理
复习策略
教学质量
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
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8
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6591
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