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摘要:
钢琴教学有着自身的规律和特点。教师要明确“教”为的是学生的“学”的哲理,从而抓住钢琴教学由初级---中级---高级的三个阶段,针对其不同的弹奏技术、技巧特点和音乐表现力,采取相应的教学方法,尽快提高学生钢琴演奏能力。
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优势
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内容
方法
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教学目标
弹奏方法
钢琴即兴伴奏
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈钢琴教学
来源期刊 家教世界 学科
关键词 阶段 特点 方法
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 基础教育与学习心得
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号
字数 2722字 语种 中文
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1 尧秋玲 3 0 0.0 0.0
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期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
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