支架式教学对本科实习护生自我概念的影响

• 作者: 丁芳 叶艳胜 曹群英 鲍翠玉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 本科 护生 支架式教学 自我概念
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1631-1633
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.10.047

摘要

[目的]探讨支架式教学对本科实习护生自我概念的影响.[方法]在176名本科护生中随机抽取90名护生,随机分成两组,每组45名.干预组护生在常规带教方法上开展支架式教学进行实习,对照组护生采用常规带教方法实习,分别在实习1周和6个月时评价实习护生的自我概念.[结果]实习6个月时干预组护生在家庭自我、心理自我、自我行动、自我认同、自我满意、自我批评、社会自我和自我总分方面得分显著优于对照组(P＜0.05).[结论]支架式教学能较好地提高本科实习护生的自我概念,可应用于护生临床实习中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶艳胜	湖北科技学院护理学院	49	302	9.0	14.0
2	鲍翠玉		76	281	9.0	14.0
3	曹群英		8	32	3.0	5.0
4	丁芳		13	113	6.0	10.0