基于医学教育标准的医学生人文通识课程建设浅识

• 作者: 吴浩祥 方熙茹 朱娅君 杨铭昊 谢波 谢翠英 高颖
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 人文通识课程 意义 途径
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 字数: 2744字
• 语种: 中文

摘要

医学院校医学生人文通识课程的建设，有助于提高学生综合素质，培养创新意识，促进良好医德的养成。加强人文通识教育的途径主要是转变教育观念，构建合理的课程体系，加强教师队伍建设，营造良好的校园人文环境等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方熙茹		43	105	6.0	8.0
2	谢翠英		34	53	4.0	6.0
3	朱娅君		12	27	3.0	4.0
4	谢波		41	374	6.0	18.0
5	吴浩祥		26	82	5.0	7.0
6	杨铭昊		7	85	2.0	7.0
7	高颖		16	37	3.0	6.0