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浅谈初中物理教学中学生问题意识的培养
浅谈初中物理教学中学生问题意识的培养
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摘要：
质疑问难是培养创新精神的一把金钥匙，是激发学生探索知识的兴趣和热情，是释放每一位学生的潜能和才干的好办法。因此教师要为学生创设良好的质疑问难的氛围，让学生警觉问题时时处处都存在，提倡鼓励学生质疑问难，使学生由不敢质疑到敢于质疑，通过引导使学生逐步做到会问，从而培养学生的问题意识。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈初中物理教学中学生问题意识的培养 | ||
| 来源期刊 | 吉林画报（教育百家 B） | 学科 | |
| 关键词 | 物理 教学 意识 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（11） | 所属期刊栏目 | 姻实践思考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 213-213 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2298字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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物理
教学
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吉林画报(教育百家 B)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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