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摘要:
有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应激发学生的学习兴趣,向学生充分提供从事学习活动的机会,通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习知识”。课堂的高效是在教师的启发诱导下,让学生主动参与课堂活动,让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新,并能在真正意义上实现独立自主地学习。
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文献信息
篇名 打造高效课堂的点滴体会
来源期刊 吉林画报(教育百家 B) 学科
关键词 高效课堂 如何打造 点滴体会
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 姻专业成长
研究方向 页码范围 152-152
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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高效课堂
如何打造
点滴体会
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期刊影响力
吉林画报(教育百家 B)
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