亲其师信其道--中职学校写字教学初探

• 作者: 孙日新
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学校 写字教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3825字
• 语种: 中文

摘要

中职学校生源的特殊性以及该年龄段学生心理的特定性给本来教学手段就匮乏的写字教学带来了一定的困难和挑战，笔者在近一年的教学过程中感到了来自课堂、教材、学生及实践经验等各方面不小的压力，在压力下不断地反思、尝试和总结，希望寻找出一些切实可行的方法和措施来改进教学，提高学生书写水平。本文针对学生的书写现状反思教学，着重讨论写字教学中的教学策略和教学设计这一环节，提出了一些设想，希望能更好地促进写字教学。