对青少年运动员进行运动技术动作概念教学的研究

• 作者: 卞晓阳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 青少年运动员 运动技术动作概念 意义
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 112-112,113
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从多年的体育训练教学经验和总结中发现，那些能较快掌握教学动作的运动员，一般都是善于动脑筋思考的学生。他们在学习新动作的时候，会先熟悉和研究这些动作概念，然后通过反复的练习达到熟能生巧运用自如的程度；而那些不善于动脑筋、只是一味地简单模仿练习，而不先掌握动作概念的学生，往往学习动作要领的速度会非常慢，并且完成的动作质量比较差。实践证明：动作概念教学的好坏，不仅直接影响到学员运动技能能否迅速掌握，而且可能会影响青少年的身心健康发展。对青少年运动员实施动作概念教学，不但有利于培养他们在运动技能学习中的自我认知评价能力，而且更有利于青少年运动员在技术动作中创新思维的开发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞晓阳		1	0	0.0	0.0