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摘要:
该文针对教学中高三学生对动词在书面表达中的使用错误,整理并归纳为三类,分别为情态动词、及物动词和不及物动词、动词搭配。笔者依次进行了示例分析。结果发现,学生在书面表达使用中动词使用不当的原因并不完全是知识上的缺陷,而是深受母语迁移。就此,笔者提出了一些个人的作法。
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语态
误用
母语干涉
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高中英语书面表达
一般步骤
一般结构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 例析“动词”在高三英语模拟卷书面表达中的误用
来源期刊 海外英语(上) 学科 文学
关键词 动词使用 书面表达 高中
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 114-115
页数 2页 分类号 H319
字数 2381字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付向东 东北师范大学外国语学院 6 7 1.0 2.0
2 王里楠 东北师范大学外国语学院 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2013(0)
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2015(1)
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研究主题发展历程
节点文献
动词使用
书面表达
高中
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
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