浅谈高中语文课堂教学的有效追问

• 作者: 戴淑洁
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 追问 探究 生成 发展
• 年，卷（期）: wldh_2013,（22）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

追问,追求的是学生思维的深度和广度,对培养学生思维的深刻性、敏捷性有着不可忽视的作用。本文试从内涵、意义、运用等几个方面对追问作一些具体细微的探究,以期这一提问技巧能被科学有效广泛地运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴淑洁		5	6	1.0	2.0