前瞻记忆过程中认知资源分配情况的实验研究

• 作者: 刘佳
• 来源期刊: 科教导刊：电子版
• 学科: 哲学
• 关键词: 前瞻记忆 认知资源占用
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2013,（15）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 分类号: B842.3

摘要

本研究通过实验，考察了前瞻记忆任务对当前任务的影响，探讨前瞻记忆任务的完成对当前任务完成是否存在影响，以了解前瞻记忆过程中的注意资源分配情况，从而探究前瞻记忆任务的提取过程是否存在注意过程。采用2×2的混合实验设计，实验任务为被试间变量，背景难度条件及背景词位置条件为被试内变量。其中实验组被试完成双任务（当前任务及前瞻任务），控制组被试只完成当前任务。结果表明，在低难度背景条件下，实验组与控制组被试反应时存在显著差异，由此可知，在低难度背景条件下前瞻记忆需要占用认知资源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳	云南师范大学教育科学与管理学院	16	10	2.0	3.0