基于评价的体育课堂教学研究

• 来源期刊: 运动
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学研究 体育课堂教学 目标评价 体育教师 全过程 课堂教学目标 体育教学质量 教学环节 教学过程 体育与健康课程
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文

摘要

当前,体育课堂教学存在着教学目标制定、实施、评价脱节的现象.在教学目标设置上,分层不够全面,个性化评价不够,不能有效地关注到每一个学生;在对教学目标的评价上,体育课堂教学没有将评价贯穿教学的全过程,只是作为一个教学环节,而这些都严重影响了体育课堂教学的质量,束缚了学生个性的发展.为此,开展基于评价的体育课堂教学研究,以期进一步促使体育教师用现代的课堂教学理念去指导课堂教学,优化教学设计过