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摘要:
本文用充分的理论认识和大量实际生活的物理现象说明直觉思维与物理教学的辨证关系,阐述直觉思维的含义和特征;直觉思维的地位和作用;直觉思维与物理学教育改革的内容.
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教学模式
思维方法
创新能力
内容分析
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文献信息
篇名 直觉思维和高中物理教学
来源期刊 成功(教育版) 学科
关键词 直觉思维 物理教学 思维品质
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号
字数 1999字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 王军锋 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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直觉思维
物理教学
思维品质
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