作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
信息技术学科具有明显的社会时代发展性、技术应用性、信息的迅速变化性等特点。与传统学科相比较,它的教学理念、教学模式、教学方法都有很大的区别,如果我们仍采用传统的“讲授-接受”的模式进行教学,不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板,更会使学生听课时感到被动乏味。所以要根据信息技术课程的特点,采用与之相适应的教学方法。
推荐文章
浅谈高中信息技术课堂教学
高中信息技术
课堂教学
方法和策略
浅谈如何提高初中信息技术课堂教学有效性
信息技术
初中
课堂
有效性
教学
措施
优化初中信息技术课堂教学的几点思考
课堂教学
信息技术
初中
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈初中信息技术课堂教学
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 初中 信息技术 课堂教学
年,卷(期) 2013,(z1) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 271-271
页数 1页 分类号
字数 2087字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王军 12 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中
信息技术
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(上旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
21131
总下载数(次)
24
总被引数(次)
38798
论文1v1指导