论如何利用默写提高学生英语应用的能力

• 作者: 张怀芹
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 默写 应用 对策 正迁移
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: H319.37
• 字数: 1983字
• 语种: 中文

摘要

在中学英语教学中，默写是教师运用较多的一种教学手段。本文分析了当前中学英语教学所面临的会默写却不会应用的情况，分析了原因并提出了相应的对策，如：呈现新知识“入木三分”；有效利用正迁移；反复提问；注意变式练习、疏导学生心理，激发学习热情等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张怀芹		3	1	1.0	1.0