浅析小学英语教学中的学习动机

• 作者: 吴佳静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 意义 关系 因素 促成方法
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 126-126,127
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣”。小学生年龄小，有意注意时间短，对学习的态度与参与程度完全取决于对学科的兴趣。所以，在对小学生进行英语教学时，应当尽可能地激发与培养小学生英语学习动机，让他们自发地进行英语学习。在进行英语教学时，还应当充分考虑学生年龄、性别上的差异，做到因材施教。结合在英语教学工作中的工作经验，根据学生的状况，实现学生由被动学习向主动学习的转化，提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴佳静		1	0	0.0	0.0