新课程“问题研究”教学的优越性和障碍应对策略

• 作者: 周鹏
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: “问题研究” 教学 优越性 障碍分析 应对策略
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 中 学 教 育 研 究
• 页码范围: 192-192
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.170

摘要

实施问题研究教学可以培养学生的创新能力、分析判断能力和实践动手能力，切实体现素质教育的理念。在实际教学工作中，常常遇到“问题研究”教学的一些问题，本文旨在结合教学实践体验，谈谈对“问题研究”教学的看法。